Цель игры: закреплять знания о геометрических фигурах и цвете. Упражнять в счете фигур не зависимости от формы и цвета. Воспитывать способность детей сравнивать фигуры, находить признаки сходства, активизировать словарь, речь, формировать сообразительность, сосредоточенность, быстроту мышления, разв ... Читать дальше »

Дидактическая игра для детей 3-5 лет. Цель игры: закрепление цвета, сопоставление цифры и количества скрепок, счет в пределах 10, развитие мелкой моторики рук. Оборудование: 6 цветных прямоугольников из плотного картона размером 10*15 см (белый, зеленый, красный, синий, оранжевый, желтый, цифры от 1 ... Читать дальше »

Новая жизнь старых пластинок Методическое пособие для игры «Что где растёт? »Цель: закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления
... Читать дальше »

Пособие помогает в работе с дошкольниками для закрепления формы, размера, цвета, счета и количества предметов. Все фигуры на липучке, что помогает легко трансформировать любой из цветочков в новый по цвету, форме, количеству. Например: серединка круглая, а лепестки треугольные, или квадратные, либо ... Читать дальше »

Цель: Учить детей считывать схемы признаков, подбирать разные предметы по одному признаку; приучать их быстро думать и отвечать.

Описание: в комплект игры входят разноцветные гусеницы, картинки объектов.

Ход игры:

1вариант игры:

Дети выбирают любую ... Читать дальше »

Игры с блоками Дьенеша.

Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста- одна из актуальных проблем современности. В дошкольной педагогике существует множество разнообразных методических материалов:методик, технологий, которые обеспечивают интеллектуальное ... Читать дальше »

Цель:

расширить кругозор учащихся
повысить уровень математической культуры
воспитать внимание, развить сообразительность, находчивость, тренировку памяти.

В игре участвует 3 команды по 4-5 человек. Во время отборочного тура выбирается команда, начинающая игру. ... Читать дальше »

1(20 баллов)

Три курицы за 3 дня снесли 3 яйца. Сколько яиц снесут 12 кур за 12 дней? (48 яиц *)

2.(15 баллов)

Купили 2 торта , одинаковой толщины , прямоугольно формы.

Длина и ширина одного торта в 2 раза больше, чем другого

.Масса бо ... Читать дальше »

Цели:

развивать логическое мышление, умение рассуждать, доказывать свою точку зрения, строить умозаключения;
воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи и взаимоуважения.

Участники: учащиеся 2-х классов

Оборудование:

мультимедийный проект ... Читать дальше »

Тема: «Повторение изученного в начальной школе»

Задачи:

Повторить математические действия, порядок действий при решении выражений, повторить решение уравнений.
Развитие умения решать составные задачи.
Воспитание чувства коллективизма.



... Читать дальше »

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Материал. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Дети стоят полукругом. В центре расположены два столика: на одном - геометрические формы, на втором - предметы. Педагог р ... Читать дальше »

«Счастливый случай» (урок-игра)

Цель: способствовать выявлению знаний и умений у обучающихся в нестандартных ситуациях и поддержанию атмосферы соревнования; формировать познавательный интерес к предмету математики и здоровому образу жизни через игровую форму; воспитывать умение управлят ... Читать дальше »

ХОД ИГРЫ.

Орг. момент.

- Как вы думаете, играя, можно научиться чему-то новому?

-Какие игры вы знаете? (дети приводят примеры различных игр)

В процессе диалога делим игры на спортивные, развлекательные.

-Что общего в таких играх как «П ... Читать дальше »

Цели мероприятия:

Повышение познавательного интереса к предмету математики.

Способствовать воспитанию "чувства локтя" и дружбы среди учащихся.

Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциа ... Читать дальше »

Цель: Повышение познавательного интереса к предмету математики.

Задачи мероприятия:

Способствовать воспитанию сплоченности и дружбы среди учащихся.
Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциал ... Читать дальше »

Цель. Развитие интереса к математике.

Задачи:

-способствовать повышению познавательной активности учащихся;

-коррегировать мыслительные процессы, восприятие, память, различные аспекты внимания;

-содействовать формированию основ коммуникативной и эк ... Читать дальше »

БРЕЙН-ВИКТОРИНА

«В ГОСТЯХ У МАТЕМАТИКИ»

ЦЕЛЬ: повысить интерес у обучающихся к математике.

Задачи:

формировать умение осуществлять перенос ранее усвоенных знаний в новые условия;
развивать внимание, логическое мышление;
воспитывать на ... Читать дальше »

«МАТЕМАТИКА – ЭТО ИНТЕРЕСНО».

ЦЕЛЬ: В нетрадиционной форме показать свои знания по формированию элементарных математических представлений, формировать способность быстро и логически мыслить, культурно общаться, работать в малой группе.

ДЕВИЗ: «Математика…выполняет порядок, ... Читать дальше »

ТЕМА: «МАТЕМАТИКА – ЭТО ИНТЕРЕСНО».

ЦЕЛЬ: В нетрадиционной форме показать свои знания по формированию элементарных математических представлений, формировать способность быстро и логически мыслить, культурно общаться, работать в малой группе.

ДЕВИЗ: «Математика…выполняет пор ... Читать дальше »

Программное содержание: Закрепить раннее полученные знания о цифрах, геометрических фигурах, решать арифметические задачи; развивать логическое мышление, внимание, память, умение отвечать полным ответом, умение слушать друг друга, объяснять смысл пословиц; воспитывать интерес к математике. Математич ... Читать дальше »

Конкурс 1

Тесты.

Из пяти вариантов на каждый вопрос нужно выбрать правильный ответ. Есть две попытки. За правильный ответ с первой попытки команда получает 10 баллов, со второй попытки-5 баллов. Затем право ответа переходит к соперникам, они могут получить 3 балла, правильн ... Читать дальше »

Вот незадача...

1. Отплякиваясь от сурых пляк, каждый хамсик шмыряет на глын по 5 гнусиков. Сколько гнусиков шмырнут на глын 12 гнусиков, отплякивающихся от сурых пляк?

2. Одна фляка стоит 17 хмуриков. Сколько фляк можно купить на 85 хмуриков?

3. Клюша накюсюка ... Читать дальше »

Участники игры: две сборные команды из учащихся 6 класса (девочки и мальчики).

Ведущий: учитель математики

Цели:

1. развитие математического кругозора, мышления, речи, воспитание интереса к математике

2. развитие у школьников навыков хорошего повед ... Читать дальше »

Ход игры – викторины



Давайте, ребята, учиться считать!
Запомните все , что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа,
Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
И в прятки сыграть не сумеют ребята. < ... Читать дальше »

Цель: формирование интереса к урокам математики

Задачи:
- закреплять умение выполнять вычислительные действия

- способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания;

Ребята, сегодня мы проведем с вами математическую викторину.

... Читать дальше »

«Что? Где? Когда?»

(математическая викторина для детей старшей группы)

Материалы

Юла, конверты с заданиями, два ватманских листа бумаги, на которых точками изображён жираф (возле точек цифры); призы, табло, где будет выставляться счёт; два комплекта геометричес ... Читать дальше »

1. Линейка

Ведущий.

Здравствуйте, друзья!
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по загадочной стране.
А о какой мы сейчас узнаем, разгадав кроссворд.

1. Сколько ног у осьминога?
2. Вставь в пословицу слово: Ум хорошо, а … лучше.
... Читать дальше »

ЦЕЛИ: развивать внимание, мышление, память;

воспитывать познавательный интерес к математике.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Постановка темы.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим викторину. Тему этой викторины вы определите самостоятельно, когда прослушает ... Читать дальше »

Математическая викторина.

ЦЕЛИ: развивать память, внимание, логическое мышление; прививать интерес к математике.

Сегодня мы не только будем соревноваться, но и узнаем много интересного о математике.

Какую цифру вы любите больше всего? Вас удивляет такой вопрос: ... Читать дальше »