Как нету на свете без ножек столов,

Как нету на свете без рожек козлов,

Котов без усов и без панцирей раков,

Так нет в математике действий без знаков.

ПЛЮС

Меня зовут по праву Плюс

Ребята с уважением.

Я торопл ... Читать дальше »

Обучающие задачи:

- совершенствовать навык прямого и обратного счета в пределах;

- умение называть соседей числа;

- совершенствовать умения различать геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, прямоугольник) и правильно называть их.

- умение о ... Читать дальше »

Друзья идут на помощь.

Цель: развитие логического мышления дошкольников на основе использования специально созданных игровых ситуаций.

Задачи:

1. Развивать алгоритмическую культуру мышления.

2. Развивать способность кодировать и декодировать информ ... Читать дальше »

Тема: Гости из сказки.

Цель:

- Упражнять в делении множества на части и объединение частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

- Учить считать в прямом и обратном порядке в приделах 5.

- ... Читать дальше »

Дети заходят с воспитателем и встают в полукругом.

-Дети, посмотрите нас встречает пчелка и зовет нас на свою чудесную полянку. (показываю на полянку)

- Кто такие пчелы? (насекомые)

- Какую пользу они нам приносят? (дают мед, опыляют цветочки и т. д.) -А какой ... Читать дальше »

1. Воспитатель: Доброе утро, я вам говорю.

Доброе утро, я всех вас люблю.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Собираю детей полукругом.

- Ребята, расскажите, кто из вас был в зоопарке? (ответы детей)

- А каки ... Читать дальше »

Задачи:

обучающие:

- закрепить умение быстро находить геометрические фигуры определенного размера и цвета;

-формировать умение составлять геометрические фигуры из счетных палочек;

- уточнять представления о формах геометрических фигур - квадрат, кр ... Читать дальше »

- Ребята, вы любите путишествовать?

- Давайте сегодня совершим путешествие по планетам. Как вы думаете, на каком виде транспорта нам быстрее долететь (на самолете или на ракете?

- Конечно на ракете.

Отгадайте загадку: Чудо птица – хвост,

Прилетела ... Читать дальше »

Тема: Игрушки

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять активный словарь детей по теме «Игрушки», развивать речь, как средство общения

• Совершенствовать умение составлять простые и сложные предложения, согласовывать слова в предложениях

... Читать дальше »

Введение в игровую ситуацию.

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую совместную деятельность.

(Собираю детей вокруг себя.)

-У кого есть бабушка?

-Любите ли вы свою бабушку?

(Рассказываю, что у белочки тоже есть ... Читать дальше »

Цель: Развивать тонкокоординированные движения рук. Развивать интерес детей к художественной литературе разных жанров. Знакомить детей с творчеством С. Михалкова, К. И. Чуковского.

Развивать графические навыки. Воспитывать аккуратность, усидчивость, эстетический вкус. Продолжать готовит ... Читать дальше »

Цель: закрепить у детей умение составлять фигуры животных из геометрических форм, умение находить соседей числа и пропущенное число. Уточнить пространственные и временные отношения, дни недели. Закреплять все имеющиеся знания. Воспитывать интерес к занятием по математике.

Материал: Магн ... Читать дальше »

Ход:

- Ребята, я знаю, что вы любите сказки. Герои сказок просят нас о помощи. Согласны помочь им?

Садитесь на ковер-самолет, закрывайте глаза и повторяйте за мной:

Наш ковер лети-лети

В сказку двери отвори.

- Посмотрите на картинку, в ... Читать дальше »

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, какой праздник мы с вами отметили недавно? (День космонавтики) Правильно. А почему мы отмечаем день космонавтики именно сегодня? А кто был первым космонавтом? (показываю портрет) А еще что вы знаете о космосе? А из женщин кто первым полетела в космос? А сейч ... Читать дальше »

Цели:

• Познакомить учащихся с числом и цифрой 4.

• Учить писать цифру 4.

• Рассмотреть состав числа 4.

• Совершенствовать умение сравнивать предметы.

• Развивать внимание, память, мышление детей, познавательный интерес.

I ... Читать дальше »

Тема: «Знакомство с цифрой 3»

Концептуальная цель Развитие основ логического мышления

Стратегическая цель Развитие внимания, памяти, способность к умозаключениям.

развитие точности речи, сообразительности, творческого воображения.

Задачи 1. Познако ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: Закрепление математических знаний и умений посредством игры.

ЗАДАЧИ:

• Закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрами.

• Закрепить умение конструирования из простых геометрических фигур.

• Создать условия дл ... Читать дальше »

Ход занятия:

Дорогие ребята!

К нам сегодня пришли гости, они хотят не только посмотреть, как вы выросли, но и узнать, чему вы научились в детском саду.

Этюд «Хорошее настроение».

Ребята, давайте с вами возьмемся за руки. Я вижу, что у вас сегодня х ... Читать дальше »

Программное содержание:

Продолжать закреплять у детей умение считать, пересчитывать предметы в пределах пяти, умение понимать слова: обозначающие основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, длинный - короткий, часть - целое, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоу ... Читать дальше »

Презентация к занятию в подготовительной группе "Полёт на планету Математика". Подготовила воспитатель МАДОУ ДСКВ "Югорка "Абучова Майрам. Презентация поможет детям закрепить счёт в пределах десяти, состав числа в пределах десяти, закрепить знания о знаках больше, меньше и равно; закрепить знания о ... Читать дальше »

Яблоки с ветки на землю упали. обучение счету детей, математика
Плакали, плакали, слезы роняли
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, три Антошке,
Катерине и Марине,
Оле, Свете и Оксане,
Самое большое - маме.
Г ... Читать дальше »

В Антарктиде пингвин
Насчитал 20 льдин.
Вдруг льдины
Распались на половины.
Сбился пингвин...
Перед ним сколько льдин?
* * *
3 гитариста, 2 пианиста, флейтист,
Баянист и вокалист
Школьным оркестром в саду
выступали.
Сколько ... Читать дальше »

Ноль на месте на пустом

Ставят, как известно,

Только он при всем при том

На пустое место.

Коль ноль к числу ты прибавляешь

Иль отнимаешь от него,

В ответе тотчас получаешь

Опять то самое число.

По ... Читать дальше »

Звуки произносим, слышим,

Ну а буквы видим, пишем.

Буквы все большие зовутся "прописные"

Если маленькие буквы, то они строчные.

Орфограмма - тайна слова,

Мы открыть её готовы.

Слов на свете нам не счесть,

В ка ... Читать дальше »

Повернуть ее ты можешь

Головой поставить вниз,

Цифра будет все такой же,

Правда, ведь, скажи?

***

Цифра вроде буквы «О»-

Это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький,

Но не значит ничегошен ... Читать дальше »

Три бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

Девять шишек принесла.

Разделила на троих —

Сколько каждому из них?

Что подарил нам сосновый бор?

Восемь маслят и один мухомор.

... Читать дальше »

На тарелочке семь слив,

Вид их очень уж красив.

Съел четыре сливы Павел,

Сколько мальчик слив оставил?

* * *

Подарил утятам ежик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят,

Сколько было всех утя ... Читать дальше »

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню — земляникой,

Таню — костяникой,

Машеньку — орешком,

Петю — сыроежкой,

Катеньку — малинкой,

Васю — хворостинкой.

(О каком богатыре идет речь в этой з ... Читать дальше »

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два — под березой,

Один — у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине?

* * *

На поляне у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше, у осин,
... Читать дальше »