Ход:1. В гости к детям приходит Хрюша и предлагает отправиться в путешествие на поезде. Дети становятся друг за другом, имитируя поезд: » Загудел паровоз и вагончики повез. Чу-чу-чу-чу- далеко я укачу.

1-я остановка – на полянке зайчики. Хрюша просит детей ответить сколько зайчиков и сообщает, что зайчики любят играть в кубики. Приезжает грузовик и привозит кубики для зайчиков. Вопросы к детям:

- Сколько машинок?

- Сколько кубиков?

- Давайте раздадим каждому зайчику по кубику.

- Что можно сказать о количестве кубиков и зайчиков?

- Чего больше (меньше?

-Как сделать, чтобы стало поровну?

Поезд отправляется дальше. 2-я остановка: работа с раздаточным материалом. хрюша обращает внимание детей на то, что к ним в гости прискакали еще зайчишки и предлагает покормить их морковками. Хрюша задает аналогичные вопросы.

2. 3-я остановка: ориентировка в пространстве, воспитатель выясняет у детей: «Вадим, кто стоит сзади тебя, а спереди? (опрос 2-3 детей). А теперь повернитесь лицом ко мне, Настя, кто стоит справа от тебя, а слева? (опрос 2-3 детей)

4-я остановка – на полянке, проводится игра «Собери букет»

3. 5-я остановка – дети встречают неваляшку, Хрюша обращает внимание детей на эту чудесную игрушку и сокрушается, что неваляшка одна, а поиграть хочется всем. Воспитатель предлагает детям наклеить неваляшки.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает наваляшку и спрашивает у детей о том, из каких фигур состоит неваляшка. (Туловище – большой круг, голова – поменьше. На голове – круг еще поменьше, это – лицо, Ручки – маленькие круги.

Далее следует показ воспитателя, затем он предлагает детям сначала разложить изображение, а затем аккуратно наклеить.

По окончании все работы рассмотреть, отметить самые удачные. Хрюша хвалит всех детей.