Ход НОД

Воспитатель: Ребята, какой праздник мы с вами отметили недавно? (День космонавтики) Правильно. А почему мы отмечаем день космонавтики именно сегодня? А кто был первым космонавтом? (показываю портрет) А еще что вы знаете о космосе? А из женщин кто первым полетела в космос? А сейчас в космосе кто-нибудь летает? Чем занимаются космонавты? (Да, они изучают нашу Землю, планеты, проводят опыты, исследования) .

Воспитатель: Прежде чем полететь, космонавты на земле очень много тренируются, ведь в космос летают только смелые, сильные, умеющие думать и принимать правильные быстрые решения. Вот сейчас проверим, примут ли вас в отряд. Для вас я приготовила задания, в которых покажете, умеете ли вы думать, принимать правильные самостоятельные решения и отстаивать свое мнение.

1 задание. Игра «Парашюты» А. З. Зака.

Воспитатель: Возьмите свои листочки (рис. 31, 32 из книги А. З. Зака «Будем смышлеными»). Наша кукла пришла в поле, где разложены парашюты и решила их проверить.

3- 4 вопроса по рисункам по теме «Шаг наискось, шаг прямо»

Дети отвечают на вопросы, 1 ребенок отвечает у доски.

Воспитатель: Молодцы! С первым заданием вы хорошо справились.

2 задание. Работа с блоками Дьенеша.

Воспитатель: Космонавты часто получают закодированную информацию (показываю карточку) Какая фигура закодирована? Найдите эту фигуру и положите на стол. Сколько признаков закодировано (4 признака – форма, цвет, размер, толщина)

Ж

- А теперь вам нужно изменить 2 признака в этом коде, найти фигуру и положить справа от первой фигуры.

2-3 ребенка рассказывают, какие признаки они поменяли.

Молодцы! Теперь эти фигуры – предметы необходимо поместить в контейнер для отправки на землю и закодировать:

-первую фигуру поместите в контейнер в нижнем ряду в первом столбике, а вторую- в контейнер, который находится наискось вправо вверх от первого. (Дети выполняют задание) А теперь проверьте друг у друга. Все справились? Молодцы! Вы справились с заданием самостоятельно.

Физминутка «Самолеты»

3 задание. Работа с палочками Кюизенера.

Логические задачи:

Задача № 1.

Расставь палочки (полоски) так, чтобы белая была между голубой и черной, а черная была рядом с желтой.

Ответ :

3 1 7 5

Задача № 2.

Расставь палочки (полоски) так, чтобы белая была между красной и розовой, а рядом с голубой была красная.

Ответ:

4 1 2 6

Задача № 3.

Расставь палочки (полоски) так, чтобы белая была между желтой и голубой, а розовая была рядом с фиолетовой.

Ответ:

5 1 3 4

Воспитатель: Сейчас покажу вам, как необходимо было разложить палочки. Поднимите руки у кого правильно. Молодцы!

-Какая палочка обозначает число 1? Розовая палочка- какое число? Красная?

Палочка какого цвета обозначает число 10?

- Из каких этих палочек можно составить число 10?

Задание: составьте число 10 из 2 палочек используя только палочки, которые вы расставили. Проверьте друг у друга. (5 и 5, 4 и 6, 3 и 7)

4 задание. Работа с логическим экраном из игры «Логический экран» 2-й блок «Живая природа». Серия – «Звери» (С -«З») п. 10

Воспитатель: Посмотрите на этих животных. Ведь человек при построении летательных аппаратов много позаимствовал у животных.

Задание: отметьте рисунки зверей, имеющих особую форму тела, которая позволяет им планировать и летать. Назовите их (белка-летяга, шерстокрыл, летучая мышь)

Итог. Ребята, все задания выполнены. Молодцы! Теперь вы хотите стать космонавтами? Как вы считаете, сможете попасть в отряд космонавтов? Справились с заданиями? Какое задание было самое трудное? С каким заданием легко справились? Молодцы!

Скачать: Презентация по математике для дошкольников